1、面对世界经济全球化的趋势,我们青少年应该怎样做
1，树立开放意识和全球观念。
2，能力学习科学文化知识，增强本领，为将来参与经济全球化作准备。
3，积极参与社会实践，进一步认识和了解经济全球化。
4，提高自主创新能力。
2、经济全球化对我们中学生就业的影响是什么
经济全球化对我们中学生就业的影响是注重实践，注重在新型产业和新的业态方面投入精力。经济全球化促进了国际经济交流，扩大了世界贸易量，提高了区域性的产业互补，为大学生提供了不可限量的就业机遇。
新型业态的出现，要求大学生们要学会适应市场需求，不能只满足于在校学习的书本知识，更要注重实践，注重在新型产业和新的业态方面投入精力。
经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。
经济全球化的形成因素：
一，根本因素是生产力的发展的结果。
二，高科技的发展，特别是信息技术发展，为经济全球化奠定了物质技术基础。
三，越来越多的国家发展市场经济，是经济全球化的体制保障。
四，国际贸易和投资自由化，是经济全球化的直接动因。
五，企业经营国际化，尤其是跨国公司在全球范围的迅速扩张，起了推动作用。
3、经济全球化对大学生的利弊
经济全球化可以带动我国经济发展，提供更多就业岗位和就业机会，也为更多想要出国留学的学者提供了更大的便利。在全球化下，我们的竞争力不断增强，我们在吸收外国的思想文化、科学技术不断学习，不断进步，创新性思维也成为每个大学生必不可少的就业条件，因此经济全球化是机遇。同时，经济全球化也可能冲击本国的经济，牵一发而动全身，当一国发生经济危机时，其他国家也容易受到影响。在经济全球化的影响下，社会对大学生的要求更高，这是一个巨大的压力，适应社会发展对大学来说也是一个不小的挑战。
4、面对经济全球化大学生应该怎么做？
面对经济全球化，大学生可以采取以下措施来适应和应对：
提升自身能力：经济全球化要求人们具备多方面的素质，包括语言能力、专业技能、跨文化交流能力等。大学生可以通过参加课外活动、实习、志愿者服务等方式来提升自身能力。
关注全球化趋势：大学生可以通过了解全球化趋势，如贸易、投资、技术等领域的发展情况，了解其对自己所在的行业和职业的影响，从而更好地适应全球化环境。
培养全球意识：经济全球化要求人们具备全球视野和国际化思维，大学生可以通过参加国际交流项目、加入国际组织、参加国际会议等方式扮唯闷来培养自己的全球意识。
关注自身职业发展：大学生可以通过了解经济全球化对自身职业发展的影响，制定个人职业发展规划，提高自身职业竞争力。厅弯
参与全球化进程：大学生可以积极参与全球化进程，如加入国际组织、山氏参加国际会议、参与国际竞赛等，从而更好地融入全球化环境中。
5、经济全球化的发展对我们生活产生了哪些影响？
经济全球化的发展如同一把“双刃剑”，对我们生活既有积极的一面，也有负面影响。
正面影响：
①经济全球化有效地利用世界各地的资源，为各国提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。
②经济全球化使一些国家变得更具有竞争力、创造力和创新精神，从而使国家能富裕起来。
③全球化意味着新的经济增长，虽然在这期间存在着增长的风险，但发达国家和发展中国家的国民财富在日益增长，都是全球化的受益者。
④由于世界范围的国际分工，经济全球化使每个民族和民族国家都在经济和技术的进步中得到自己应得姿键的一份机会。
⑤经济全球化促进了国家间特别是大国间的协调与合作。
⑥经济全球化使南北关系长期以来的紧张态势得到一定程度的缓解迹运巧，南北经济交往的规模和悄改密切程度空前增强。
⑦一些发展中国家抓住新的发展机遇，缩短了与发达国家的经济差距，发展中国家的国际地位有所提高。
⑧推动了知识经济的兴起和发展。
负面影响：
①由于民族国家内部和民族国家之间的社会、经济发展的不平衡，经济全球化使穷国愈穷，富国愈富，特别是扩大了南北两极分化和贫富差距。
②经济全球化会造成全球生态系统的过度开发与破坏，威胁着人类的生存。
③经济全球化是以发达国家为主导的，他们往往凭借强大的经济实力、先进的科技手段和制定国际规则的便利，冲击着发展中国家的主权，便利了发达国家向发展中国家转嫁危机，东南亚金融危机就是例证。
④在经济全球化背景下，由于南方国家间经济实力有限，经济结构趋同而缺少互补性，发展中国家之间的差距也在扩大，使南南合作的进一步发展受到限制，面临挑战。
6、经济全球化对人们的影响
1.积极影响：促进了生产要素在全国范围内的流动;促进了国际分工水平的提高;促进了国际贸易专的迅速发展。总之属，经济全球化具有推动资源配置效率提高、生产力发展的作用。
2.负面影响：导致世界贫富分化现象更加严重;经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
3.总之，经济全球化对发达国家是利大于弊。对发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。在经济全球化面前，任何国家都无法置身事外。我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢迎接挑战。
7、经济全球化对大学生就业有何影响？
作为一名大学生面对经济全球化应该：改变就业观念理性的自我评价。通过反复准确的比较，对自身的潜在能力做出正确判断，明确自我的发展方向。要冲破就业心理误区，最重要的是要正确认识和评价自我。
高等教育作为市场经济中的一个竞争主体需要接受社会的检验。为了实现社会对其的认可，大学教育必须不断提高自己培带银养的人才在市场中的竞争能力，忽视特色专业的建设与喊行念发展，忽视内涵发展的重要性，走粗放型的路子，这样就业竞争力弱，反过来影响进一步的发展。
就业指导应全面化。职业适应能力的培养不应仅局限在择业意识和职业技能的培养方面，对自己的全面了解，根据自己的实际情况来设计自己的发展的规划，包括职业方向的选择和发展目标的确定，学会根据发展目标来安排自己的活动内容，通过扬长避短来实现自我的完善。
(7)经济全球化给学生带来什么扩展资料：
高等学校要及时掌握全球科学技术发展所带动的产业兴起和变化的趋势及其对人才需求的变动情况，及时调整学科和专业设置，加强学科和专业建设，培养产业市场需要的各类人才。
因此，在课程结构上、教学内容上，应郑困从内向型向外向型发展，从专业型向通才型发展，从本土化向国际化发展；应本着“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的教改方案，积极推进素质教育，加强“宽广的知识领域、现实的基本技能和较好的文化素质”三个方面的基础教育。
要允许各种课程的自由设置，必须在学科的建设上动些脑筋，特别要普遍地开设介绍国外文化、政治、地理、风土人情等方面的课程。各门学科的教学内容必须具有前沿性，必须让学生了解事物发展的最新动态。选择教材要实行全球化，把世界上公认的优秀的教材作为教科书才。
8、大学生的学习、工作、生活面临着哪些经济全球化的机遇和挑战
经济全球化”这个词，据说最早是由特•莱维于1985年提出的，但至今没有一个公认的定义。因此我也去查了一些资料。
有人从生产力运动的发展的角度分析，认为经济全球化是一个历史过程。一方面，在世界范围内，各国、各地区的经济相互交织、相互影响、相互融合成统一整体，即形成“全球统一市场”；另一方面，在世界范围内建立了规范经济行为的全球规则，并以此为基础建立了经济运行的全球机制。在这个过程中，市场经济一统天下，生产要素在全球范围内自由流动和优化配置。因此，经济全球化是指生产要素跨越国界，在全球范围内自由流动，各国、各地区相互融合成整体的历史过程。
另一方面也有人从生产关系的角度分析，认为“经济全球化”实际上是以美国为代表的发达国家和跨国公司利用科技进步，借自由化之名，行控制世界经济之实，使发达国家越来越富，发展中国家越来越穷的历史过程。
20世纪90年代以来，以信息技术革命为中心的高新技术迅猛发展，不仅冲破了国界，而且缩小了各国和各地的距离，使世界经济越来越融为整体。但经济全球化是一把“双刃剑”。它推动了全球生产力大发展，加速了世界经济增长，为少数发展中国家追赶发达国家提供了一个难得的历史机遇。与此同时，也加剧了国际竞争，增多了国际投机，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成了严重冲击。更为严重的是，在经济全球化中，由于实力不同，发达国家和跨国公司将得利最多，而发展中国家所得甚少。因此，发展中国家与发达国家的差距将进一步拉大，一些最不发达国家将被排除在经济全球化之外，越来越被“边缘化”，甚至成为发达国家和跨国公司的“新技术殖民地”。
目前，经济全球化已显示出强大的生命力，并对世界各国经济、政治、军事、社会、文化等所有方面，甚至包括思维方式等，都造成了巨大的冲击。这是一场深刻的革命，任何国家也无法回避，唯一的办法是如何去适应它，积极参与经济全球化，在历史大潮中接受检验。
而我们作为21世纪的大学生，一个思想最活跃、最敏感的社会群体,我们的思维方式、道德观念、价值取向会不可避免地受到更为强烈的冲击。当今世界经济格局最显著的特点就是经济全球化。经济全球化使得意识形态领域的斗争日益加剧和空前复杂,主流意识存在着被削弱的威胁。经济全球化可优化资源配置,促进发展中国家经济的发展,但同时也会使发展中国家面临着严峻的挑战。经济全球化给我们师大学子既带来了利，也带来了弊。
就我国而言,一方面,随着对外开放的深人,大量政治、文化观念以不同方式越来越普遍地影响着人们的道德生活,加速道德上的斗争与融合;另一方面,两种社会制度和思想文化的相互激荡、相互影响在一定意义上进一步加剧。因为随着经济、文化、商贸等各种交流活动的频繁出现,原先敏锐而前卫的意识形态的交锋和斗争,往往被各种经济和文化的交流所掩盖,从而不知不觉地使主流意识受到冲击最后甚至可能被同化。西方文化产品诸如麦当劳文化、可口可乐文化、好莱坞文化的大量涌入,无不影响着大学生。这些世俗文化所体现的重视商业价值、追求感观音乐、个人主义等价值观将可能淡化大学生的理想信念,弱化他们的国家意识和爱国情感。同时,更有西方腐败的文化垃圾和堕落的生活方式,如享乐、色情、暴力、颓废、吸毒等大量的社会毒瘤,会通过诸如互联网、对外文化交流、考察旅游等形式,渗透到大学生的意识和生活中,从而对他们的价值观念、审美情趣、伦理道德、社会行为、生活方式及交往方式产生巨大的影响。这一切无疑对大学生校园文化工作提出了严峻的挑战。
另外,市场经济体制在我国的建立和发展,不仅影响和改变着社会的经济生活,也引发了人们价值取向的深刻变化。对于当今大学生而言,市场经济的冲击既有其积极作用,但也给他们带来了消极影响。具体而言,表现在以下几个方面：市场经济的自主性强化了大学生的自主意识,但同时可能淡化大学生的集体主义观念。现代市场经济所包含的个体本位、优胜劣汰等原则,往往会使一些学生对个人利益的要求更加强烈,奋斗欲、成就欲也更加迫切,而当这些欲望膨胀到一定程度时,便会诱发极端个人主义,从而可能淡化大学生的集体意识和群体意识。这是因为市场经济的自主性的特性要求各实体自主经营、自负盈亏。
因此,无论是企事业主体还是个人主体,要在激烈的竞争中维持生存和发展,就必须充分发挥主动性和创造性。市场经济的自主性、独立性极大地促进了大学生自我的觉醒,大学生的自我意识、自主意识日益强化。 竞争是市场经济的生机和活力所在,市场经济的竞争机制必然带来人们的竞争观念和效益观念。现在,优胜劣汰已成为大学生对人生成才与成功的普遍看法。市场经济的竞争性增强了大学生的主动性,但同时可能淡化大学生的协作意识。市场经济所引入的竞争机制,还使人们看到了时间的价值,“时间就是金钱,效率就是生命”的时效观在大学生中广为流传,慢节奏、低效率的思想遭到普遍的否定。这一切使得大学生的自我主动意识不断增强,但同时,市场经济带来的负效应也是明显的,最突出的是协作意识在竞争中被钝化。事实上,确有那么一部分大学生因此而淡化了合作和协同意识,服务、奉献精神不足,把竞争和创造变成了实现自我利益的手段。
而我们作为大学生，我们更要努力我们的思想道德修养。利用社会发展的规律和历史事实来不断加强自身的爱国主义、集体主义和社会主义的教育,加强对党的基本路线、基本理论的教育学习,加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育,加强社会主义理想信念教育,引导广大学生正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,澄清在社会主义问题上的错误观点和模糊认识, 认识社会主义制度的优越性，形成深厚的爱国情感,坚定建设有中国特色社会主义的信念。加强自身的理想信念教育。理想信念教育是大学生校园文化的重要组成部分,关系青年人能否健康成长,能否保持社会主义接班人的培养方向。 所以我们要加强自身的社会公德、职业道德和家庭美德教育,在社会主义市场经济条件下,尤其要加强诚信教育,这是做人、做事成功的基础。同时,还要加强对“八荣八耻”的学习,开展社会主义荣辱观的实践活动,从自我做起,从身边做起,在日常道德实践中弘扬中华民族的优良道德传统
经济全球化时代的到来，对大学生能力方面提出了一系列新的要求。当代大学生应培养和具备竞争协作能力、获取知识和信息能力、外语和计算机运用能力、创新能力及政治辨别能力等，才能适应经济全球化时代社会发展对人才方面的客观要求。经济全球化是资本的扩张本性在世界范围内的表现。主要表现在全球性生产经营网络的建立、世界多边贸易体制的形成、金融活动全球化发展趋势与一体化的全球资本市场的形成、投资活动遍及全球与全球性投资框架的形成、跨国公司的作用进一步加强等五个方面。我国已加入世界贸易组织（WTO），这是我国参与经济全球化的重要标志。对我国这样的发展中国家来说，经济全球化意味机遇与挑战并存，关键在于我们能否利用经济全球化机遇发展自己。大学生是一个特殊的群体，毕业后将成为我国社会主义的重要建设者和中坚，所以我们当代大学生更是肩负着伟大祖国强盛的历史使命。
我们大学子要树立远大理想,确立为人民服务、为中华民族的伟大复兴努力奋斗的目标。一定要胸怀祖国,心系人民,始终以国家富强和人民幸福为己任,牢固树立为祖国和人民而奋斗的